Mein Kompass

ChatGPT 5.3 führt die Klasse sehr strukturiert und vorausplanend. Wechselt bei der Denkförderung zu einer offenen Haltung: Lernende bestimmen den Weg mit, das Modell folgt dem, was entsteht. (Stand 6.3.2026)

Copilot smart zeigt bei der Klassenführung eine ausgeprägte Planungsorientierung. Auffällig: Unterstützung und Denkförderung verlaufen fast identisch — ausgewogen zwischen Vorgabe und Spielraum. (Stand 11.3.2026)

Gemini 3 führt die Klasse mit klarer Planungsorientierung. Unterstützung und Denkförderung sind ausgeglichener: Es reagiert auf den Kontext, ohne stark in eine Richtung zu tendieren. (Stand 12.3.2026)

Grok 4 free gibt bei der Klassenführung sehr klare Vorgaben — kaum Spielraum. Bei der Denkförderung reagiert es stark auf das, was gerade passiert — gibt dabei aber weiterhin die Richtung vor. Antwortet sehr konsistent. (Stand 11.3.2026)

Le Chat 3.5 scheint Lernsituationen flexibel aufzugreifen — lässt eine Orientierung an vorgegebenen Zielen vermuten.

Claude Sonnet 4.6 plant Klassenführung konsequent voraus und weicht kaum davon ab. Antwortet konsistent — ähnliche Situationen erhalten ähnliche Empfehlungen. Bei der Denkförderung gibt es viel Spielraum. (Stand 12.3.2026)

DeepSeek V3.2 free plant Klassenführung konsequent voraus. In der direkten Unterstützung dreht es um: Es reagiert stark auf die aktuelle Situation und passt die Hilfe konkret an. (Stand 11.3.2026)

ChatGPT 5.3 Pro gibt bei der Klassenführung klare, vorausgeplante Vorgaben. Bei der Denkförderung folgt es konsequent dem, was im Moment passiert — behält dabei aber die Richtung in der Hand. (Stand 6.3.2026)

ChatGPT 5.3 free plant Klassenführung maximal voraus und weicht kaum davon ab. In der direkten Unterstützung passt es sich stark der Situation an — gibt dabei aber weiterhin klare Richtung vor. (Stand 11.3.2026)

Le Chat (Mistral Large 3) gibt bei der Klassenführung klare, vorausgeplante Vorgaben. Bei der Denkförderung wechselt es deutlich: Es folgt dem, was entsteht, und gibt wenig vor. Konsistentes Profil, klar getrennte Bereiche. (Stand 6.3.2026)

Claude Opus 4.6 strukturiert die Klassenführung mit klaren Vorgaben und plant voraus. Bei der Denkförderung antwortet es kontrastreich: gibt Richtung vor, öffnet Spielraum und folgt situativ den Lernenden.

Claude Opus 4.7 strukturiert die Klassenführung klar und plant voraus. Bei Denkförderung und Aktivierung folgt Claude situativ, gibt Lernenden Spielraum und antwortet dabei kontrastreich.